Олімпіади студентські

ОЛІМПІА́ДИ СТУДЕ́НТСЬКІ — система масових змагань у творчому за­стосуван­ні здобутих знань, сформованих жит­тєво важливих компетентностей, а також у професійній під­готовці майбутніх фахівців серед здобувачів вищої освіти. О. с. з навч. дисципліни — творче змага­н­ня із дисциплін циклів гуманітар., соц.-екон. та при­родн.-тех. під­готовки, що ви­вчалися у поточ. або в минулому році. О. с. з напряму, спеціальності — змага­н­ня у твор. за­стосуван­ні компетентностей під­готовки майбут. фахівців у від­повід­ності до напрямів і спеціальностей, за якими здійснюють під­готовку у закладах вищої освіти (ЗВО) за від­повід. освітньо-кваліфікац. рівнями. Осн. зав­да­н­ня О. с.: виявле­н­ня та роз­виток обдаров. молоді (див. Обдаровані діти), сприя­н­ня реалізації її твор. здібностей і талантів; стимулюва­н­ня твор. праці здобувачів, пед. та наук.-пед. працівників; формува­н­ня кадр. потенціалу для дослідниц., вироб., адм. і під­приємниц. діяльності; від­бір здобувачів для участі в між­нар. олімпіадах. На від­міну від олімпіад учнівських, О. с. як нова форма організац.-масових заходів зʼявилися у 1970-х рр. О. с. проводилися у три етапи: вузів., респ., всесоюзний. Першою й найбільш масовою стала Всесоюзна олімпіада «Студент і науково-технічний про­грес», під керівництвом якої проводили олімпіади з різних предметів і спеціальностей. Напр., в УРСР 1974 у заключ. етапі цієї олімпіади, що проходив у Києві, Харкові, Львові, Одесі, Дні­пропетровську (нині Дні­про), брали участь 700 студентів. Як свідчать документи, у 1980-х рр. в предмет. О. с. на першому етапі брало участь не менше 70 % студентів молодших курсів й 80–90 % студентів старших курсів. Значе­н­ня предмет. О. с. полягає у тому, що вони стимулювали роз­виток у студентів твор. умінь і навичок із виріше­н­ня не­стандарт. задач, умі­н­ня синтезувати зна­н­ня, що вони здобули у процесі ви­вче­н­ня навч. дисциплін. Нині спо­стерігають зменше­н­ня активності як здобувачів, так і викл. в організації та проведен­ні О. с. Однак вони все ж залишаються найбільш масовою формою н.-д. роботи здобувачів вищої освіти. На сьогодні О. с. за рівнем організації поділяють на університет., всеукр., між­народні. Організац. форми Всеукр. О. с. закріплені спец. положе­н­нями, затв. Мін-вом освіти і науки України. Організатором та координатором всеукр. О. с. був Ін­ститут ін­новац. технологій і змісту освіти (нині Ін­ститут модернізації змісту освіти та Ін­ститут освіт. аналітики), що за­ймався організац.-метод. забезпече­н­ням проведе­н­ня заходу. На сайті Ін­ституту на сторінці «Студентські олімпіади» публікували всю інформацію про О. с., здійснювали по­стійне оновле­н­ня нормат.-правової бази тощо.

О. с. проводять у два етапи: перший — у січні–лютому в ЗВО з навч. дисциплін, напрямів і спеціальностей, за якими здійснюють під­готовку фахівців; другий — у квітні–травні поточ. року в базовому ЗВО, беруть участь пере­можці першого етапу олімпіади. Кожен з етапів має тури. Кількість турів (зокрема теор., практ., екс­перим.), форми їх проведе­н­ня (письм. роботи, спів­бесіди, тестува­н­ня) на певному етапі ви­значають оргкомітети. Під час О. с. здобувачі мають продемонструвати вмі­н­ня творчо за­стосовувати здобуті теор. зна­н­ня для виріше­н­ня конкрет. зав­дань, проявити ініціативу у виборі оптимал. методів її викона­н­ня. Зав­да­н­ня, що пропонують для викона­н­ня учасникам О. с., мають не­стандарт. характер і вимагають від здобувачів не лише міцних про­грам. знань, а й винахідливості, твор. під­ходу. Пере­можців О. с. нагороджують подарунками, спец. призами, грош. преміями ЗВО, благод. фондів, спонсорів та ін. Зокрема, за період 2007–17 кількість О. c. в Україні зросла на 32 % (від 147 до 217), а кількість здобувачів вищої освіти, які брали в них участь, збільшилася майже на третину (без врахува­н­ня тимчас. окупов. тер. України). Другий етап Всеукр. О. с. у 2016–17 навч. році проводився із 207-ми навч. дисциплін, напрямів та спеціальностей на базі 98-ми ЗВО Міністерства освіти і науки України, ін. мін-в та центр. органів виконав. влади. У ньому брали участь більше 11 тис. студентів-пере­можців першого етапу із ЗВО України та зарубіж. країн. За під­сумками проведе­н­ня другого етапу олімпіади 1369 здобувачів вищої освіти вибороли 1–3 місця.

Між­нар. О. с. — змага­н­ня з навч. дисциплін та спеціальностей, в яких беруть участь здобувачі ЗВО не менше, ніж з трьох зарубіж. країн. Кін. 19 — поч. 21 ст. характерний масовою появою між­нар. О. с., зокрема від 1976 проводять Між­нар. студент. олімпіаду з про­грамува­н­ня, від 1994 — Між­нар. студент. матем. олімпіаду ІМС («Іnternatіonal Mathematіcs Com­petіtіon for Unіversіty Students»). Від 2006 у Нац. тех. університеті України «Київ. політех. ін­ститут» щорічно проводять Між­нар. олімпіаду з про­грамува­н­ня ім. С. Лебедєва — В. Глушкова «KPI-OPEN». Так, 2017 у пів­фіналі Між­нар. студент. матем. олімпіади змагалися більше 20 тис. здобувачів із 103-х країн світу. За успішне проведе­н­ня цієї олімпіади в Україні та багаторічні пере­моги укр. студентів організаторам за­пропонували 2022 провести першість світу з про­грамува­н­ня серед студентів в Україні. Осн. зав­да­н­ня між­нар. О. с.: обʼєд­на­н­ня талановитої молоді з різних країн світу; стимулюва­н­ня роз­витку здібностей здобувачів, допомога в утверджен­ні їх як майбут. вчених; обмін досві­дом проведе­н­ня нац. О. с.; порівня­н­ня рівнів освіти, навч. планів й ін. Вони можуть проводитися у два та більше етапів. Обовʼязк. є проведе­н­ня від­бірк. і фінал. етапів. Укр. студенти беруть участь у між­нар. олімпіадах практично з усіх навч. дисциплін, напрямів та спеціальностей, за якими здійснюють під­готовку фахівців з вищою освітою в Україні. Пере­лік навч. дисциплін, спеціальностей (спеціалізацій), з яких проводять О. с., між­нар. О. с., строки їх проведе­н­ня, базові ЗВО затверджують наказом Міністерства освіти і науки України терміном на 3 р. Нині на сайтах практично кожного ЗВО країни оприлюднено пере­лік між­нар. та всеукр. О. с., у яких можуть брати участь укр. здобувачі вищої освіти.

Від­криті між­нар. студент. Інтернет-олімпіади («Open Іnternatіonal Іnternet-Olіmpіad») проводять від 2008 з викори­ста­н­ням інформ.-комунікац. технологій із 17-ти дисциплін гуманітар., соц.-екон., природн. й заг.-профес. циклів. Вони стали масовими О. с. за остан­ні роки. На від­міну від традиц. О. с., у першому етапі таких олімпіад бере участь велика кількість здобувачів (1–3 тис. учасників), яка до того ж з кожним роком зро­стає. Більше 100 здобувачів вищої освіти за­прошують на другий тур. Такої чисельності учасників не спо­стерігають в ін. О. с. Під час проведе­н­ня студент. Інтернет-олімпіади із метою усуне­н­ня су­бʼєктивності оцінюва­н­ня робіт учасників 90 % базових ЗВО використовують компʼютерне тестува­н­ня. Під­сумки від­бірк. туру під­водять окремо для кожного ЗВО — учасника й недо­ступні для ін. закладів. Для порівня­н­ня результатів оприлюднюють узагальнену статистику. Більш детально озна­йомитися з кількістю балів кожного здобувача освіти можна на сайті ЗВО, який він/вона пред­ставляли. Сучасні О. с. у своїй практ. частині пере­творилися на своєрід. конкурс зі спеціальності, де здобувачі у від­повідь на конкретні зав­да­н­ня демонструють власні під­ходи у їх вирішен­ні, іноді над­звичайно оригінальні. Усе частіше змага­н­ня на О. с. проходять у ви­гляді ділових ігор, під­готовки бізнес-планів, роз­вʼя­зан­ня ситуац. зав­дань тощо, що сприяє впроваджен­ню нових форм оцінки знань, умінь і навичок, оригінальності мисле­н­ня учасників О. с. Таким чином, вони є під­ґрунтям для під­вище­н­ня якості під­готовки фахівців, систем. удосконале­н­ня освіт. процесу, стимулюва­н­ня твор. росту і під­вище­н­ня інтересу здобувачів до освіт., наук. та обраної профес. діяльності; вони стали певним індикатором функціонува­н­ня системи залуче­н­ня здобувачів до н.-д. роботи.

Фотоілюстрації

×

❮ ❯

Завантажити статтю